黄玉亭，中共党员，讲师，广州商学院外国语学院辅导员2016级辅导员。自2012年8月工作至今，七年来累计带过21个班级800余名学生，所带学生约43人次获得省级以上奖项。连续六年担任学院学生会指导老师、校演讲协会指导老师；同时还承担“形势与政策”课程教学任务。主持并完成了两项校级课题，发表了两篇论文，参与了一项省级课题，三项校级课题，曾获得广东省第三届高校辅导员职业能力大赛“三等奖”。
2012年9月，她，一身军装，一脸稚气，第一次以辅导员的身份站在新生军训训练场上，她在十天的收操讲评间以“十件爱的礼物”留住了学生的心，让所有的学生都记得那位向他们高举大拇指的辅导员是“亭姐”。从事辅导员工作七年多，她坚持“以生为本，立德树人”的工作理念，探索着一套以“加减乘除”为导向的工作方法，不断破解了辅导员各个工作“方程式”，让学生工作越做越实，越做越真，越做越细，越做越全。
 
重点工作做加法，整合资源呈现“1+1>2”教育广度
她细心研读每个年级人才培养方案， 人才培养方案“加”新举措。推进实践育人工作，引导学生在世界柔道大师赛、国际展会等实践活动中崭露头角，年级100%学生走下课堂、走出学校、走进社会，掀起了“实践三走”实操潮流。她 工作载体“加”新心意。黄玉亭主动驾驭微信，H5等微媒体，运用喜闻乐见的语言，创建朋友圈的微语录，传播无限的正能量，增强网络深化教育的可感受性。
 
难点工作做减法，精耕细作显现“1-1>0”的管理温度
七年来，“学生在哪里，工作地点就在哪里。学生的作息时间就是我的作息时间”，黄玉亭是这样说，也是这样做的。她坚持教育疏导工作做减法，善待学生，800多学生，优秀生、后进生、经济困难、心理问题等学生信息精细化，分类指导，减少辅导员工作盲区，真心实意，精耕细作。手机24小时On Call，每到晚上，手机铃声调至最大，这习惯，她坚持了七年。因为她怕半夜学生有紧急情况接不到电话。一外省女生半夜突发腹痛，确诊为阑尾炎，次日一早需要立刻做手术。黄玉亭在与省外的学生家长沟通后，在手术知情书家属栏上毫不犹豫地签下了自己的名字，还垫付了所有的住院费用。手术前，黄玉亭安慰学生说：“别怕。”学生说：“亭姐，有你在，我不怕。”外省的学生家长赶到医院时，看着顺利完成手术安静休养的女儿，紧握着黄玉亭的手，连说感谢。
 
焦点工作做乘法，同步共振实现“1*1>1”的服务深度
黄玉亭坚持 “乘”倍教育管理合力，有效扩大辅导员工作“朋友圈”。2100多个微信好友中，三分之一是学生和家长，还有三分之一是任课老师和企业HR。她推进“学生共组”理念，落实“家庭－学校－社会共管”责任，以“三双向互动”依托，发挥教育管理合力最大化。坚持 “乘”倍校园文化平台，科学建设大学生素质提升阵地。以党建+活动为平台，强化党建引领，要求党员带党员、带团员和带群众。党建活动+生活，引导支部学习以生动、鲜活的方式进生活，达到深入化；党建+学习，红色文化以专业、鲜明的特点进学习，突出特色化；党建+就业，社会实践以实用、职场的内容进工作，引领形象化。党建+活动形式多样，思想政治教育工作有进度。她曾带领学生党支部连续两年荣获校级“先进基层党组织”称号。
 
堵点工作做除法，创新创优凸现“1/1>1”工作亮度
　　作为一名80后辅导员，面对着一群具有时代特征的90后学生，她推陈革新,不断摒弃旧理念。自2014年起，黄玉亭在学生工作中引用了企业学习法——“行动学习法”，以党支部、学生组织和社团为行动学习平台，以朋辈互助为原则、以实践活动为形式、以真实案例（项目）为对象、以角色扮演为手段、以团体决断为要求，发挥学生主观能动性，营造团队氛围，分类解决学习、工作和生活的各项实际问题。以此帮扶后进生的成绩，培养四届将近300名学生干部，成功举办了53个校园文化项目，参与人数达至13000人次，所指导学生会和演讲协会连续六年荣获优秀学生会和十佳社团称号。